Профилактика и лечение наркомании

Наркотическая зависимость может быть физической и психологической. Первая легко купируется посредством вливания определенных препаратов, процедурой детокса, тогда как психологическая зависимость может преследовать человека годами: он будет постоянно думать о наркотиках, в стрессовых состояниях начнет искать продавцов, чтобы получить приятные ощущения или избавиться от психологического дискомфорта. Порой человек способен на все, чтобы получить очередную дозу эйфории. Он игнорирует моральные нормы, разрушает отношения, отказывается от семьи, идет на преступления и даже на убийство. Личность наркомана отличается высокой степенью эгоцентризма, телесные запасы быстро истощаются, что быстро приводит к летальному исходу.

Каждый человек, страдающий наркотической зависимостью, в промежутках между активным потреблением психоактивных веществ испытывает очень неприятные ощущения, в простонародье их называют «ломкой». Наркотик дает ощущение сильной эйфории, иллюзию счастья и удовлетворения. Однако радостные ощущения длятся очень недолго, всего несколько минут, после чего наркоман чувствует состояние расслабленности, впадает в дремоту и бред. Это состояние длится несколько часов.

Какие организации отвечают за профилактику наркомании среди населения

За профилактику наркомании на уровнях власти отвечает в основном ГУНК МВД РФ, также ответственность лежит на муниципальных и государственных учреждениях в сфере:

• здравоохранения;
• образования;
• социальной защиты;
• молодежной политики.

Отдельное значение имеют антинаркотические комиссии, действующие во всех субъектах РФ, главным органом выступает Государственный антинаркотический комитет. При этом свой вклад несут и различные службы психологической помощи для подростков и других граждан, оказавшихся в критической ситуации.

Виды

Профилактические меры имеют огромное значение, и они должны регулярно применяться в образовательных учреждениях, в особенности – в школах. Социальные работники, психологи и педагоги должны применять методики, направленные на устранение возможного интереса к наркотикам у подростков. Отдельная роль отведена родителям, которые занимаются воспитанием своих детей.

Согласно классификации ВОЗ, предусмотрена следующая классификация профилактических мер:

• первичная;
• вторичная;
• третичная.

В рамках первичной профилактики необходимо предупредить зависимость, то есть предпринять меры борьбы с употреблением наркотиков, алкоголя, других ПАВ, необходимо принципиально бороться с аддиктивным поведением молодого поколения.

Вторичная профилактика – это меры, которые должны замедлить развитие зависимости. Сюда относят комплекс мероприятий, которые должны предотвращать рецидивы злоупотребления психоактивными веществами.

Третичная профилактика – это лечение людей, которые уже зависимых от наркотиков, куда входит комплекс диагностических, лечебных и реабилитационных процедур. Профилактика нужна для предупреждения дальнейшего распада личности.

Объективными признаками успешного лечения физической зависимости являются:

• возвращение зрачка в состояние нормы (как известно, у наркоманов зрачки либо сужены, либо расширены, в зависимости от употребляемых веществ);
• стабильное кровообращение, отсутствие перепадов АД и сбоев сердечного ритма;
• прекращение ринореи;
• стабильное дыхание (в рамках синдрома отмены дыхание сбивается, становится учащенным);
• прекращение слезоотделения;
• отсутствие проблем с ЖКТ.

Профилактика наркомании

1. Активное ведение пропаганды ЗОЖ. Основной мыслью пропагандистских мероприятий должен стать принцип «жизнь без наркотиков».
2. Психотерапевтические методы лечения. Избавление от физической зависимости, к сожалению, не является полноценным лечением, хорошие результаты дает объединение медицины, психологии и социологии. В реабилитации проработка истинных причин наркомании – это одно из условий успешного лечения.

Действенные профилактические мероприятия

Профилактические меры обязательно должны включать просвещение аудитории о вреде злоупотребления наркотиками. По этой причине в университетах и в школах проводятся лекции, устраиваются показы тематических фильмов. Но заметим, что подготовка подобных событий отличается сложностями. Важно точно расставить акценты, подобрать удачные формулировки.

Какой должна быть информационная профилактика

Российскими психологами, наркологами, педагогами и социальными работниками была разработана национальная программа по профилактике наркотической зависимости. Она базируется на принципах российского воспитания, на местном менталитете и реалиях, основной целью такой программы является заполнение информационного вакуума среди учителей и самих подростков.

Программа построена на следующих критериях:

• общий тон – оптимистичный и позитивный;
• в негативном свете освещаются только конечные последствия длительного употребления ПАВ;
• запрещена демонстрация картин употребления веществ;
• каждое мероприятие завершается четкими выводами и предоставляет рекомендации, как не допустить употребления;
• мотивация отказа от употребления наркотиков.

По условиям программы мероприятия должны проводиться только специалистами – представителями правоохранительных органов, социальными работниками, врачами наркологами, психологами. Все мероприятия должны утверждаться предварительно в специальном экспертном совете.

Основные направления профилактики

Профилактика представляет собой комплекс разных направлений, что позволяет в совокупности добиться нужных результатов. Необходимо выявить основные группы риска и подготовить их, учитывая все рекомендации и экспертные советы. Основными направлениями в профилактике выступают:

• лекции о вреде наркомании в призме общественных проблем. Это касается и употребления, и распространения наркотических веществ. Меры направлены на противодействие распространению и на выявление новых способов поставок наркотиков до конечного потребителя;
• активные мероприятия просветительского характера и воспитательные работы среди подростков и молодежи. Это очень важное направление, так как впервые наркотики пробуются в школьной возрасте, поэтому необходимо предупреждать детей о последствиях зависимости. Нужно интересно подать профилактический материал, сделать так, чтобы детям было интересно присутствовать на таких лекциях;
• необходимо подавать факт употребления наркотических веществ как социальное заболевание;
• необходимость рассказывать все возможные последствия употребления наркотических веществ;
• необходимость применять административно-законодательные меры по отношению к распространителям.

Для кого проводят профилактику

Вопрос профилактики наркомании напрямую касается каждого, кто имеет непосредственное либо прямое отношение к наркотическим веществам — то есть является целевой группой профилактики.

К это группе следует относить:

• подростки — именно они наиболее часто оказываются под воздействием лиц, предлагающих наркотические вещества на пробу. Их не устоявшаяся психика легко подвергается внешнему воздействию, а отсутствие четкой собственной точки зрения делает их особенно уязвимыми перед подобными воздействиями;
• лица, уже единожды пробовавшие наркотические препараты и периодически проводившие с ними эксперимент;
• применяющие регулярно психотропные вещества без назначения врача лица;
• люди, имеющие наркотическую зависимость уже в течение некоторого времени;
• созависимые — сюда относятся лица, входящие в социальное окружение наркозависимого лица;
• занимающиеся проституцией лица, использующие в своем роде деятельности наркотические вещества.

Причины наркомании

Если говорить о профилактике, то важную роль играет выявление и обработка причин, по которым люди начинают принимать наркотики. Борьба с явлением, причины которого остаются непонятными, не принесет должных результатов. Нужно понять – зачем дети пробуют наркотик, что их толкает на этот поступок.

Когда причины будут четко ясны, станет понятно, как именно бороться с наркоманией среди молодых людей, какие ориентиры должны быть расставлены в первую очередь. Как ни странно, но первой причиной наркомании среди молодежи является безделье и скука. На самом деле это логично – подростку 10-14 лет попросту нечем заняться после школы, если его родители не являются обеспеченными людьми, и не могут оплатить ему секции и кружки.

Но не следует возводить в приоритет финансовое состояние семьи. Часто родители могут себе позволить оплатить любые кружки, просто здесь имеет место быть неправильное воспитание. Ребенку не было донесено, как важно развиваться спортивно, интеллектуально, в творческом плане. Соответственно, в более сознательном возрасте он не испытывает интереса к подобным занятиям, и кружки его просто не интересуют. У ребенка нет конструктивного начала, а значит, его ум будет наполняться деструктивными и разрушающими идеями. Человека, к сожалению, гораздо легче научить распивать спиртные напитки и хулиганить, чем привить любовь к созданию картин, к чтению или другим полезным для развития занятиям. И как свидетельствует статистика, очень часто распитие пива в дурной компании превращается в дальнейшем в зависимость от героина и других тяжелых веществ.

Последствия борьбы с наркоманией

В нашей стране с наркоманией борются самым активным образом. Новости на официальном сайте МВД (Борьба с наркобизнесом) свидетельствуют, что каждый день в различных регионах страны кого-то задерживают и сажают под арест. Перечень запрещенных веществ постоянно увеличивается, в связи с чем порождаются новые синтетические разновидности наркотиков, которые, кстати, несут в себе более серьезную угрозу, чем «классические» наркотические вещества.

Часто последствия употребления таких веществ просто непредсказуемы, еще они отличаются необратимостью. Элементы новых наркотиков не взаимодействуют с порядком метаболизма – они не могут распадаться, выводиться естественным образом, если это и происходит, то крайне медленно. Вещества длительное время отравляют организм, быстро накапливаются и приводят к летальному исходу. Также увеличивается риск передозировки, так как состав никем не контролируется. Химические элементы действуют прямо на головной мозг. Одно из самых страшных последствий приема таких веществ – нарушения интеллектуальной составляющей, сильное снижение умственных способностей индивидуума.